譚美珍，女，1976年7月生，湖南省邵陽市隆回縣虎形山瑤族鄉(xiāng)草原小學(xué)校長。從走出大山到回歸鄉(xiāng)村，從支教到扎根，2017年譚美珍主動申請從縣城調(diào)回村小，她克服重重困難，把一個僅有1名老師和13名學(xué)生的教學(xué)點，辦成了現(xiàn)有25名老師和263名學(xué)生的村級學(xué)校，并通過特色素質(zhì)教育和非遺傳承，讓孩子們走向更廣闊的舞臺。譚美珍曾獲“湖南好人”“感動湖南”年度人物等榮譽(yù)。
從走出大山到回歸鄉(xiāng)村
陽光穿透云層，薄霧觸手可及。地處雪峰山脈東麓的虎形山，海拔1300多米，常年云霧繚繞，草原小學(xué)便坐落在此。隆回草原村是一個瑤漢混居的村落，譚美珍出生于此，村里唯一的學(xué)校就是草原小學(xué)，小時候，她最強(qiáng)烈的愿望是離開草原村、走出大山。然而2017年暑假，走出去多年的譚美珍，卻決定為了村里的孩子們回來。那時，她的身份還是隆回縣城東方紅小學(xué)老師，而草原學(xué)校的名字，出現(xiàn)在了計劃撤并學(xué)校的名單上，破敗的教室門口，掛著“危房”的警示牌。
老師走了，大多數(shù)孩子去了更遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，那時的草原學(xué)校只剩1個老師和13個孩子，在一間租來的民房里上課。“一個村子沒有學(xué)校，就像家里沒了孩子。”村里的老人淚眼婆娑地跟譚美珍說。為了保住這個鄉(xiāng)村教學(xué)點，譚美珍以支教的名義回到了草原學(xué)校，2018年，她又悄悄地把編制調(diào)回了草原學(xué)校。調(diào)回來后，僅有的那位老師就調(diào)離了，譚美珍便成了光桿司令，但這樣卻穩(wěn)住了草原學(xué)校，也讓學(xué)生家長放下了心。
從13個孩子到257個孩子
沒有校舍，沒有同伴，教學(xué)設(shè)備奇缺，教育經(jīng)費拮據(jù)……困難面前譚美珍沒有氣餒，更沒有退縮。沒有校舍，先租村民的房子臨時應(yīng)急；沒有幫手，就一個人“身兼數(shù)職”忙里忙外；經(jīng)費緊張，想辦法東拼西湊；對困難兒童，她還兼起了業(yè)余“媽媽”，從生活和思想上處處關(guān)心孩子們的成長。
后來，在政府的關(guān)心支持下，學(xué)校新建了一棟有4間教室的教學(xué)樓，又陸續(xù)得到很多資助，來自全國各地的志愿者接力相助，師資一年勝過一年。現(xiàn)在，小小的學(xué)校已經(jīng)有了9個年級的孩子，200平方米的操場上，充滿著263個孩子的歡聲笑語，草原小學(xué)成了遠(yuǎn)近聞名的村級學(xué)校。
讓大山的孩子走向更大的舞臺
在完成規(guī)定教學(xué)課程的同時，草原小學(xué)因地制宜開設(shè)了生態(tài)自然美學(xué)課、中國傳統(tǒng)文化課、國家級非遺嗚哇山歌傳承課等，獨具特色的素質(zhì)教育收效明顯。學(xué)生參加全國語文朗讀比賽，一舉奪得全國團(tuán)體組總冠軍。“素質(zhì)教育的成效越來越顯著，孩子們的能力得到了鍛煉和提升。”提到過去的2024年譚美珍很是感觸，“這一年我們一直在忙碌，沒有停歇，但也是收獲滿滿的一年。”
2024年隆回縣舉辦落實“雙減”政策素質(zhì)教育成果展活動，該活動的舉辦，不僅引起了社會的廣泛關(guān)注，也吸引了不少媒體的目光，當(dāng)天晚會的網(wǎng)絡(luò)直播訪客和瀏覽量達(dá)到了100萬，而虎形山瑤族鄉(xiāng)草原小學(xué)的兩個節(jié)目在展演中均獲得了高度贊譽(yù)。2024年小年夜，譚美珍帶著草原小學(xué)的孩子們，將一首合唱節(jié)目《嗚哇山歌》帶到了2024年湖南教育電視臺少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會的錄制現(xiàn)場，作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，《嗚哇山歌》展現(xiàn)出獨特而富有魅力的一面，成為一道亮麗的風(fēng)景。
如今，慕名前來草原小學(xué)讀書的孩子越來越多，學(xué)校正計劃建新的教學(xué)樓，辦成一所九年制義務(wù)學(xué)校，讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育，“云端花瑤”的草原學(xué)校也將有更美好的未來。
