一位老師站在講臺(tái)后邊，彎著腰給學(xué)生們講課，時(shí)而停下來擦汗、喘粗氣……近日，任丘市蔡村大街小學(xué)老師劉德新，在做完腎結(jié)石擊碎手術(shù)的當(dāng)天忍痛彎腰給孩子們上課，感動(dòng)了全校師生。很多網(wǎng)友譽(yù)其為“最美老師”，說他生動(dòng)地詮釋了“教師”這兩個(gè)字的分量。（3月30日《河北日報(bào)》）
劉德新老師不愧是辛勤的園丁，剛剛做完手術(shù)就堅(jiān)持給學(xué)生上課，這種全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神應(yīng)該表揚(yáng)，值得點(diǎn)贊。然而，這樣做對自己是無情，對學(xué)生是殘忍。試想，學(xué)生看到老師那樣痛苦，怎么可能不心疼呢？又怎么能夠?qū)Ｐ牡芈犞v呢？這堂課的效果肯定不會(huì)太好，還不如讓別的老師代替一段時(shí)間。不管別人怎么看，我堅(jiān)決反對教師帶病上課。
多年來，老師帶病上課的事情經(jīng)常見諸媒體。去年3月25日上午，河南省中牟縣外國語學(xué)校只有36歲的初三班主任李軍勝因病猝然離世。在離世前，心口疼痛的他還在堅(jiān)持給學(xué)生們上課。像這種急性病，早點(diǎn)就醫(yī)和耽誤就醫(yī)的結(jié)果自然是天壤之別。如此“殉職”就是無謂的犧牲，對于家人、對于學(xué)生、對于國家，這是負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎？
身體是革命的本錢。老師身體健康才能有精力、有體力、有時(shí)間去服務(wù)學(xué)生、為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。有資料顯示，現(xiàn)在20%的教師有輕度心理障礙，12%的教師有中度心理障礙，8%的教師已構(gòu)成心理疾病，只有60%的教師心理正常或比較正常。教師崗位是一個(gè)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，沒有旺盛的體力和良好的心態(tài)，怎么能適應(yīng)工作的需要呢？
教師的身心健康直接影響著教學(xué)質(zhì)量，教師擁有健康的身心狀態(tài)，才有可能在教學(xué)上發(fā)揮最大的效能。很多老師為何堅(jiān)持帶病上課而不請假呢？這是因?yàn)閷W(xué)校缺少人性化的管理制度，很多學(xué)校，教師有事請假就會(huì)被扣錢、扣分。有關(guān)部門應(yīng)該深思，改正這種錯(cuò)誤的做法，確保教師別再帶病上課，甚至是殉職在講臺(tái)上。
有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，我國教師平均壽命59.3歲，比全國人均壽命低10多歲。某些學(xué)校奉行“領(lǐng)導(dǎo)盯上，教師拼上，學(xué)生豁上”的“三上”精神，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高密度的強(qiáng)化訓(xùn)練，透支了師生的身心健康，也透支了教師的職業(yè)熱情。教師成了短命職業(yè)，教育又怎會(huì)有前途呢？類似的教師帶病上課，還是不要再出現(xiàn)的好，媒體更不宜大肆宣傳報(bào)道。
文/畢文章
