湖南文明網(wǎng)10月15日訊（記者 黃藤）秋日的湖湘大地，未成年人的成長畫卷正被精心描繪。在常德石門縣第五完全小學的足球場上，孩子們在體育融合課程中錘煉意志；在益陽安化縣馬路鎮(zhèn)中學，鄉(xiāng)村少年宮傳來非遺技藝的歡聲笑語；長沙雨花區(qū)萬境小學的“行走的思政課”，把“靜態(tài)講授”轉向“動態(tài)浸潤”……
興大任的時代新人為目標，圍繞立德樹人根本任務，廣泛持續(xù)深入推進未成年人思想道德建設工作，通過體教融合探索、傳統(tǒng)文化傳承、思政教育創(chuàng)新、鄉(xiāng)村教育關愛等舉措，在湖湘大地厚植文明沃土，讓時代新人在滋養(yǎng)中成長。
體教深度融合：強健體魄，更能塑造人格
9月27日，在常德市石門縣第五完小足球訓練課上，在主教練謝波的指導下，場上小球員們默契配合，傳球、搶斷、射門、撲救等場面十分激烈。這支來自湖南邊遠山區(qū)小學的足球隊，自2016年成立以來獲得多個全國冠軍，探索出了一條“體教融合，足球育人”之路。
常德市石門縣第五完小小球員們在上足球訓練課。
據(jù)該校黨支部書記、校長侯鵬介紹，體育運動最能塑造人格品格，足球已經(jīng)成為該校重要的育人路徑，通過體教融合，做到學習與踢球兩不誤。學校曾對2024年174名足球隊員學習情況進行統(tǒng)計，其中105名同學成績優(yōu)異獲得A等次，優(yōu)秀率達到了60%，獲得B等次的同學有33人，足球隊員中有68人獲得了‘優(yōu)秀班干部’稱號。從石門五小畢業(yè)的“小梅西”王奕博，獲評2022 年度“新時代湖南好少年”。
同在山區(qū)的益陽安化縣馬路鎮(zhèn)中學，是“全國青少年校園足球特色學校”，女足曾連續(xù)兩年奪得縣運會冠軍，打造“體育強校”亮眼名片，并開展“陽光體育”系列活動，涵蓋籃球、羽毛球、乒乓球等球類聯(lián)賽，為鄉(xiāng)村孩子全面成長搭建平臺。
目前，全省已建設全國足球特色學校2429所，青少年校園足球全國試點縣區(qū)8個，省級試點縣區(qū)18個。此外，還擁有全國籃球特色學校300所、全國排球特色學校50所。體教融合，使得越來越多的湖湘青少年主動參與體育鍛煉，在運動中強健體魄、錘煉意志，全面健康成長。
傳統(tǒng)文化傳承：“非遺”進校園賦能美育
在常德市武陵區(qū)第一小學的戲曲課堂上，孩子們臉帶彩妝身著戲服，在戲曲老師的帶領下表演唱段。木雕室內(nèi)，傳出陣陣“沙沙”聲，同學們手握刻刀，在桃源木雕非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人朱德元的指導下，一根根形狀各異的小木頭逐漸展現(xiàn)出新生命。該校打造了非遺課程體系，涵蓋桃繡、木雕、版畫、木工、陶藝、戲曲、絲弦、揚琴、古箏、琵琶、茶藝等10余個非遺項目。
常德市武陵區(qū)第一小學的戲曲課堂上，孩子們臉帶彩妝身著戲服，在戲曲老師的帶領下表演唱段。
武陵區(qū)委常委、宣傳部部長宋雨泓介紹，武陵區(qū)將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代教育體系，通過進課本、進課堂、進賽場、進項目“四進”舉措融入美育教學日常。制定了《武陵區(qū)中小學傳統(tǒng)文化教育實施方案》，指導編創(chuàng)《小學生學唱常德絲弦》《傾聽沅澧鄉(xiāng)韻》《桃繡湖湘》等特色校本教材，覆蓋全區(qū)中小學。
“油紙傘是世界上最古老的雨傘，使用歷史已有一千多年，也是中華民族傳統(tǒng)的日用傘。”在長沙雨花非遺館油紙傘制作區(qū)，學生們聆聽油紙傘的歷史淵源和制作流程。在今年4月，全國第八屆中小學生藝術展演在長沙舉辦，一千余名來自全國各地的中小學生在這里體驗扎染、剪紙、金石拓印、江永女書等十余項湖南非遺技藝，零距離了解湖湘文化，感受非遺魅力。
雨花非遺館是湖南省級非遺街區(qū)示范點，場館全年360天免費對外開放，同時還積極推動非遺教育普及，在全省率先推出“非遺云課堂”，聯(lián)合學校打造非遺傳承勞動工坊和非遺校本課程，形成“一校一精品、一校一特色”，非遺實踐體驗課已覆蓋全市200多所中小學。
思政教育創(chuàng)新：從“課堂講授”到“沉浸體驗”
長沙市雨花區(qū)萬境小學同學們開展“行走的思政課”活動。
思政課是落實立德樹人根本任務的核心載體，思政教育如何跳出課本、貼近生活？湖南在未成年人思想道德教育上做出了諸多創(chuàng)新。
長沙市雨花區(qū)萬境小學通過開展“行走的思政課”，以沉浸式參觀、情景式講解、互動式研討為核心，讓課本上的文字變成可觸摸的實物、可聆聽的故事、可共鳴的情感。師生們先后走進橘子洲頭、雷鋒紀念館、烈士公園、黃興故居，聆聽革命先輩與時代楷模的奉獻故事……在老師們的引領下，學生們在紅色基地里看展、記錄、分享，革命先輩的奮斗精神與家國情懷悄然融入心靈，實現(xiàn)了“紅色鑄魂、實踐育人、心理滋養(yǎng)”的育人效果。
湖南第一師范學院打造“第一師范”大思政課，推出沉浸式課堂，依托青年毛澤東求學舊址，開發(fā)“青春課堂”“紅色講堂”，通過角色扮演、文物舊址現(xiàn)場教學，年接待大中小學生超10萬人次，與200余所院校共建教育實踐基地。
由省委宣傳部指導、省教育廳主辦的“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂， 運用數(shù)字賦能云端課堂，積極探索網(wǎng)絡育人的新路徑。在湖南，千萬中小學生同上一堂思政課，課堂卻從不在教室，而在偉人故里韶山，在守護好一江碧水的首倡地岳陽，在重大革命歷史事件的發(fā)生地。“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂攝制組走遍祖國大地，把課堂“搬”到一個又一個鮮活的情景中。截至2025年9月，共制播網(wǎng)絡思政大課86堂，先后“打卡”全國近百個紅色地標，覆蓋全省1000余萬中小學生。
鄉(xiāng)村教育關愛：少年宮成“精神加油站”
安化縣開展“圓夢工程——關愛農(nóng)村留守兒童”活動。
十四五期間，湖南累計獲中央專項彩票公益金3705萬元，期間平均按約1.5萬元/每所對脫貧縣的564所鄉(xiāng)村學校少年宮進行運轉補助，支持鄉(xiāng)村學校少年宮開展寓教于樂的德育活動。
得益于此，湖南各地鄉(xiāng)村學校少年宮開展豐富多彩的活動，成為鄉(xiāng)村孩子們的“精神加油站”，讓他們在家鄉(xiāng)也能享受到優(yōu)質(zhì)、多元的教育資源，綻放出屬于自己的光彩。其中，懷化會同縣粟裕希望小學少年宮“田野詩班”的孩子們受邀參加“啟航2025——中央廣播電視總臺跨年晚會”。婁底漣源市湄江鎮(zhèn)長春聯(lián)校劉祥彧、陳嘉豪、龍婷等學生組成“湄江古樹名木科學調(diào)查小組”，撰寫的《探訪古樹名木，追尋家鄉(xiāng)歷史——湖南湄江國家地質(zhì)公園古樹名木生存狀況調(diào)查》獲評湖南省第43屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
同時，湖南每年還組織開展“圓夢工程——關愛農(nóng)村留守兒童”活動，面向村和社區(qū)新時代文明實踐站、鄉(xiāng)村學校少年宮及基礎薄弱的學校，開展青少年“五防”教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及和科普等活動，2021年至2025年累計開展1300余場次，惠及3萬余名留守兒童。
