編者按：建設(shè)新時代文明實踐中心，是黨中央作出的重大部署，是打通宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾“最后一公里”的重大舉措。10月11日起，湖南文明網(wǎng)推出“文明實踐看雨花”系列報道，記者深入長沙市雨花區(qū)13個試點街道采訪，用鏡頭聚焦基層文明實踐工作者和志愿者，并對試點工作進行全景式“掃描”，在新時代的脈動中，看文明實踐的“雨花路徑”。
湖南文明網(wǎng)記者 陳沁賢 長沙報道
“以前周末只能買書在家里看，或者搭車進城玩。”
“過去根本沒有想過自家孩子可以上興趣課，沒人帶，也沒這個條件。”
“孩子比較內(nèi)向，最開始只敢在一旁看，不敢參與活動。”
……
談到“守望驛站”，長沙市雨花區(qū)跳馬鎮(zhèn)新田村的村民們不禁激動起來。
為了加強鄉(xiāng)村未成年人思想道德建設(shè)，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，新田村整合公共服務(wù)陣地資源，聯(lián)合社會力量打造鄉(xiāng)村兒童活動平臺——守望驛站，設(shè)立活動室、圖書室、心理輔導(dǎo)室，搭載完善的運動場所，截至2021年9月底，“守望驛站”圍繞理想信念、興趣培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容開展實踐教育活動400余次，為鄉(xiāng)村兒童帶來一個五彩繽紛的“精神樂園”。
引“陣地” 搭建陽光舞臺
“守望驛站”里，小朋友展示簡筆畫作品。圖片來源：湖南文明網(wǎng)
圖書室內(nèi)，村民帶著孩子在這里翻閱書籍。圖片來源：湖南文明網(wǎng)
走進“守望驛站”，“讓愛伴隨我們一起成長”的標語映入眼簾，18個小朋友正在學(xué)習(xí)《用123畫小鳥》，從生動傳神到天馬行空，每個小朋友都畫得不一樣。“李老師告訴我們要展開想象力”黃思淇小朋友認真告訴記者。兩面靠墻的柜臺上擺滿兒童手工作品，一側(cè)的圖書室內(nèi)，書架上擺放著種類繁多的書籍，其中少兒類和農(nóng)技、健康類的書籍尤為顯眼。不少村民正帶著孩子在這里翻閱，充實自己的精神文化生活。“每個周末我都會帶兒女來這里，這里環(huán)境舒適，還經(jīng)常搞活動。瞧，我兒子正在外面畫畫。”提及“守望驛站”，家長譚立娟贊不絕口。
“今年來，我們這已經(jīng)開展主題活動35場，志愿者活動也有8場了，累計參加人數(shù)近500人。”“隨著活動的開展，越來越多的家長也要求加入志愿服務(wù)的隊伍。”志愿者李婕妤介紹，在“守望驛站”，配備了專職的社工進行兒童教輔，同時集聚長沙市婦幼保健院、長沙群英會、長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校、石燕湖中學(xué)和新田小學(xué)教師等社會志愿者的力量，在驛站定期開展健康檢查、咨詢、教輔等活動，為未成年人提供更有針對性、差異化的服務(wù)。
創(chuàng)“形式” 開設(shè)陽光課堂
“守望驛站”舉行親子活動。圖片來源：湖南文明網(wǎng)
“守望驛站”活動資料檔案。圖片來源：湖南文明網(wǎng)
別看一個小小的村級文明實踐站，在這里每項工作都有細致的規(guī)劃。志愿者廖慧告訴記者：“我們需要每周進行周計劃，每月形成月總結(jié)，根據(jù)不同的時間節(jié)點進行活動規(guī)劃。‘守望驛站’有個微信活動群，一般通過線上發(fā)布活動通知和預(yù)告，小朋友們直接在群內(nèi)進行報名，同時也會通過在村內(nèi)進行廣播和宣傳告訴那些不會用手機的爺爺奶奶們帶小朋友來參加活動。”
在課程設(shè)計上，“守望驛站”專注未成年人的興趣拓展、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等，定期開展文體活動，通過藝體教育、經(jīng)典誦讀、科技實踐等方式豐富活動內(nèi)容，寓教于樂，陶冶孩子們的情操。結(jié)合青少年成長特點，“守望驛站”還組織安排安全自護、消防知識、心理健康等實踐課程。
“在剛過去的暑期課堂，我們開展了青少年防溺水知識的講座。在急救演練環(huán)節(jié)，通過主講老師手把手教，孩子們很快就掌握了正確的方法。別看這只是一個小技能，但在危急時刻能救命，這樣的課程很受家長、孩子們的歡迎。”長沙市婦幼志愿者楊芳祥告訴記者。
建“網(wǎng)格” 培育陽光心態(tài)
“守望驛站”活動資料圖。圖片來源：湖南文明網(wǎng)
“守望驛站”活動合影。圖片來源：湖南文明網(wǎng)
“以前孩子們來參加活動非常羞澀，不敢上臺。現(xiàn)在不一樣了，大家都積極參與，爭相上臺表現(xiàn)自己。”長期在“守望驛站”進行志愿服務(wù)的廖慧發(fā)現(xiàn)，隨著“守望驛站”活動的開展，新田村的孩子們自信心明顯提高，大家的溝通也多了起來。
新田村為農(nóng)村地區(qū)，青壯年多外出務(wù)工，為避免村里孩子因家長陪伴缺失導(dǎo)致性格孤僻、自卑，以及因病、因殘致貧或單親而陷入困境的兒童引發(fā)心理健康問題。“守望驛站”對接新田村救助幫扶窗口，建立困境兒童檔案和幫扶管理臺賬，充分發(fā)揮志愿者的作用，密切關(guān)注留守兒童、困境兒童的生活情況，以政府社會救助資金保障基本生活，以教育服務(wù)及心理輔導(dǎo)密切關(guān)注留守兒童、困境兒童的心理健康。通過“政府+志愿團隊”模式，合力構(gòu)建有效的幫教網(wǎng)格，引導(dǎo)留守兒童、困境兒童培育陽光心態(tài)，助力健康快樂成長。
現(xiàn)在，大家不用出村，也不用花一分錢就可以享受城市兒童同樣的成長機會。隨著“雙減”政策落地，越來越多的村民成了“守望驛站”的常客。一個個小朋友從“手工小能手”變身“全能小達人”，“大朋友”與孩子、鄰里之間也有了更多的互動交流。
以樂促智、以技促能、亦學(xué)亦樂、增智增趣的“守望驛站”，不僅解決了孩子們課后無去處、課后活動匱乏等問題，更讓鄉(xiāng)村兒童花開童年。
