北湖區(qū)鄉(xiāng)村教師趙書(shū)萬(wàn)扎根瑤鄉(xiāng)37年，一個(gè)人撐起一所學(xué)校，他是老師，又是“父親”，他堅(jiān)守教書(shū)育人初心，情牽家境貧寒學(xué)子，還被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、敬業(yè)奉獻(xiàn)“湖南好人”。
“好，同學(xué)們，我們上課了。”
今年56歲的趙書(shū)萬(wàn)，是北湖區(qū)仰天湖瑤族鄉(xiāng)新竹山小學(xué)唯一的教師。1986年，趙書(shū)萬(wàn)為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，毅然來(lái)到這里從教，一教就是37年。當(dāng)年簡(jiǎn)陋不堪的新竹山小學(xué)，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，校舍煥然一新。學(xué)校的點(diǎn)滴變化，趙書(shū)萬(wàn)功不可沒(méi)。為了給山里孩子辦一所像樣的學(xué)校，他一有時(shí)間就四處奔走籌集資金。
敬業(yè)奉獻(xiàn)“湖南好人” 北湖區(qū)仰天湖瑤族鄉(xiāng)新竹山小學(xué)教師 趙書(shū)萬(wàn)：因?yàn)槲铱粗渌l(xiāng)村的學(xué)生，有那么漂亮的學(xué)校，我就是想，讓我這里的學(xué)生也有個(gè)好的環(huán)境，也能夠像城里的孩子一樣，能夠享受很好的資源。
新竹山小學(xué)位于北湖區(qū)仰天湖瑤族鄉(xiāng)海拔1500米左右的高山上，離城區(qū)約60公里，這里居住著90多戶(hù)400位居民，是北湖區(qū)唯一一個(gè)純瑤族人口聚居村。早年間，村里人的觀念比較落后，寧愿讓孩子早早輟學(xué)，回家務(wù)農(nóng)或外出打工貼補(bǔ)家用。抱著一個(gè)都不能少的決心，趙書(shū)萬(wàn)不厭其煩上門(mén)給學(xué)生家長(zhǎng)做工作，即使自掏腰包也要讓孩子有學(xué)可上。在他的堅(jiān)持下，村里學(xué)齡兒童的入學(xué)率一直保持100%。
敬業(yè)奉獻(xiàn)“湖南好人” 北湖區(qū)仰天湖瑤族鄉(xiāng)新竹山小學(xué)教師 趙書(shū)萬(wàn)：也是想他們，以后能夠過(guò)個(gè)好的日子，走出這個(gè)大山。
既要讓孩子有學(xué)上，還要讓他們學(xué)得好，這是擺在趙書(shū)萬(wàn)面前的又一道難題。由于瑤族沒(méi)有文字，大家平時(shí)都是通過(guò)瑤語(yǔ)交流，為了在教好漢語(yǔ)的同時(shí)，還能夠傳承好瑤族文化，趙書(shū)萬(wàn)摸索編撰出一套適應(yīng)瑤鄉(xiāng)的教材，并采用雙語(yǔ)教學(xué)，讓孩子們更易接受。抱著“一切為了孩子”的心態(tài)，趙書(shū)萬(wàn)還開(kāi)設(shè)了很多適合低齡孩子學(xué)習(xí)的課程，用一己之力，撐起了一所學(xué)校，用慈父般的溫暖，澆灌著祖國(guó)的花朵。
仰天湖瑤族鄉(xiāng)新竹山小學(xué)學(xué)生 趙小慧：趙老師像我爸爸一樣關(guān)心我， 我覺(jué)得很開(kāi)心。
1500米，是新竹山小學(xué)的海拔高度；60公里，是瑤鄉(xiāng)孩子走出大山的行路距離；37年，是趙書(shū)萬(wàn)獨(dú)守高山、教書(shū)育人的悠長(zhǎng)歲月。如今留在村里的孩子越來(lái)越少，趙書(shū)萬(wàn)多次放棄了外調(diào)的機(jī)會(huì)，始終沒(méi)有離開(kāi)大山，用自己的堅(jiān)守，幫助更多瑤鄉(xiāng)孩子走出大山，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
敬業(yè)奉獻(xiàn)“湖南好人” 北湖區(qū)仰天湖瑤族鄉(xiāng)新竹山小學(xué)教師趙書(shū)萬(wàn)：我在這里已經(jīng)待了37年了，也送走了一批一批的學(xué)生，如果我們學(xué)校需要我的話(huà)，我會(huì)一直待下去。（郴州廣電融媒中心報(bào)道 記者：李希帆 王禹涵 曾姝琴（實(shí)習(xí)）通訊員：何紅橋）
