未成年人是祖國的花朵，是祖國的未來和希望。不言而喻，一個城市的文明創(chuàng)建更是離不開未成年人的強(qiáng)大力量和生機(jī)活力。近年來，婁底市緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，著眼培養(yǎng)社會主義合格接班人，注重人本需求，從實際出發(fā)，穩(wěn)步推進(jìn)全市未成年人思想道德建設(shè)工作，成效明顯。
“與文明相約”社會主義核心價值觀課程。圖片來源：婁底新聞網(wǎng)
德育教材《與文明相約》。圖片來源：婁底新聞網(wǎng)
做文明人 行文明事 上文明課
“同學(xué)們，請大家翻開課本《與文明相約》第48頁，今天我們來學(xué)習(xí)第8課《社會生活有法度》。”在婁底六小的課堂里，老師正在為學(xué)生們上“與文明相約”社會主義核心價值觀課程，同學(xué)們手中拿著的教材正是由婁底六小以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，基于小學(xué)生特點，自主開發(fā)的一套專題教育讀本。
生動活潑的插圖、童趣幽默的語言、典型鮮活的實例……翻開《與文明有約》，記者發(fā)現(xiàn)這是一本與傳統(tǒng)教材不同的書。“進(jìn)行孩子們的思想教育，不能空洞說教，要言之有物，要讓本來很枯燥的東西，變得讓學(xué)生們能接受。”婁底六小校長謝凌云告訴記者，如何讓孩子們樂學(xué)、易學(xué)、想學(xué)，讓孩子們在生活中和學(xué)習(xí)中感受價值觀教育的無痕滲透，是她思考的方向。“2017年8月，我和同事們開始了《與文明相約》這套德育教材的編寫，我們緊緊圍繞社會主義核心價值觀二十四字精髓，結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生對德育內(nèi)涵的體認(rèn)要求，從學(xué)生的生活、環(huán)境出發(fā)，進(jìn)行分層設(shè)計、分段開發(fā)。”
“以前我只在電視上看過聽過社會主義核心價值觀，但是通過這個課我更加了解和明白了它的意義，我知道了我們?yōu)槭裁匆尺@些。我也學(xué)到了很多知識，明白了很多道理，我越來越知道怎么做一個文明人啦！”四年級學(xué)生劉思妍說。
中小學(xué)德育課承擔(dān)著引導(dǎo)中小學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”的神圣職責(zé)和光榮使命。婁底堅持把學(xué)校道德與法制課、思想政治課作為主線，充分利用課堂這一主陣地旗幟鮮明進(jìn)行愛國主義教育、紅色革命傳統(tǒng)教育、中國特色社會主義教育。同時，開展全市教育系統(tǒng)社會主義核心價值觀“三進(jìn)”活動主題教學(xué)課例、論文、綜合實踐活動設(shè)計比賽等，全面落實立德樹人根本任務(wù)，取得顯著成效。
剛上初一的劉同學(xué)正在向心理老師傾訴自己的煩惱。圖片來源：婁底新聞網(wǎng)
為未成年人心理健康撐起“保護(hù)傘”
“剛進(jìn)入中學(xué)，來到一個陌生的環(huán)境，我不知道該怎么才能交到新朋友。”“父母的期望很高，同學(xué)們也都很努力，學(xué)習(xí)壓力真的很大，吃飯的時候都想看書。”在婁底一中心理健康中心，剛上初一的劉同學(xué)正在向心理老師傾訴自己的煩惱。
2016年，婁底一中學(xué)生心理健康教育中心竣工并啟動使用，配有個體咨詢室、沙盤游戲室、音樂放松室、腦力訓(xùn)練室、綜合訓(xùn)練室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、宣泄室等功能室，以及心理測試與治療相關(guān)儀器設(shè)備，為廣大師生提供心理測評、咨詢、治療及教育等服務(wù)，是該校心理健康教育工作逐漸向?qū)I(yè)化、常態(tài)化、規(guī)范化邁進(jìn)的標(biāo)志。
記者了解到，該中心目前由5位老師輪流值班，為學(xué)生疏導(dǎo)心理問題。“咨詢的學(xué)生還是比較多的，平均一天2位，咨詢的問題主要是關(guān)于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情緒等。”心理老師劉寒曉告訴記者。
據(jù)了解，由市教育局牽頭，婁底中心城區(qū)新建市區(qū)兩級心理健康輔導(dǎo)站各1個，完善了市、區(qū)、學(xué)校三級心理健康輔導(dǎo)站（室）網(wǎng)絡(luò)，組建了90名心理健康教育志愿者隊伍，在中心60個社區(qū)常態(tài)化開展“全城同上一堂課”心理健康教育志愿服務(wù)活動。2019年，市區(qū)兩級心理健康輔導(dǎo)站在全市學(xué)校和社區(qū)開展了120多場心理健康輔導(dǎo)課，受益學(xué)生達(dá)15000多人次。通過面詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等方式為2200余名未成年人提供心理健康服務(wù)，為未成年人心理健康成長保駕護(hù)航。（來源：婁底新聞網(wǎng) 記者 吳亮）
