書法課是岳城小學(xué)孩子們的必修課。圖片來源：岳陽日報
東升小學(xué)地太空種子基地培養(yǎng)了同學(xué)們對科學(xué)探索的興趣。圖片來源：岳陽日報
在岳陽市岳陽樓區(qū)，特色校園文化發(fā)展呈現(xiàn)出“全面開花”的態(tài)勢，生機勃勃，逐步涌現(xiàn)出一批辦學(xué)特色日益凸顯、教育質(zhì)量快速提升的小學(xué)：岳陽樓小學(xué)“巴陵戲”、岳城小學(xué)“伏羲教育”、九華山小學(xué)“洞庭漁歌”、楓橋湖學(xué)校“鼓文化”、東升小學(xué)“航天特色”、楓樹小學(xué)“剪紙進課堂”、站前小學(xué)“詩詞楹聯(lián)進校園”等等，“一校一特色，一校一品牌”的大德育格局展現(xiàn)出強大的生命力。經(jīng)過師生精心培育，都已結(jié)出了累累碩果。
近年來，岳陽樓區(qū)牢固樹立“育人為本”的教育價值觀，遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以特促優(yōu)，努力探索特色學(xué)校創(chuàng)建之路，深入推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。
讓“巴陵戲”在校園“別樣開花”
每天上午第二節(jié)下課后，悠揚的“巴陵戲”旋律在岳陽樓小學(xué)校園里響起，2000多名學(xué)生就開始跟隨節(jié)拍，哼起戲曲小調(diào)，時而緩慢地抬高右臂，時而踢腿騰挪，時而拱手作揖，個個精神抖擻。巴陵戲廣播操等活動讓學(xué)生興趣盎然，整個校園歡聲笑語、生機勃勃。
2017年，岳陽樓小學(xué)體育組與巴陵戲傳承研究院資深專家合作創(chuàng)編了全市第一套巴陵戲廣播操。老師將巴陵戲的手形、眼神、身段、亮相等基本動作與廣播體操結(jié)合在一起，使得這套操既有濃郁的巴陵戲風(fēng)味，又符合學(xué)生的身心健康，深受學(xué)生們的喜愛。
“巴陵戲廣播操不是簡單、機械的重復(fù)動作，孩子們在做操的過程中會對國粹產(chǎn)生好奇，肢體協(xié)調(diào)、全身鍛煉、對戲曲的理解，都通過每個動作和神態(tài)傳達出來，做到從內(nèi)到外的表情達意。”岳陽樓小學(xué)校長謝建華說。
“戲曲操不同于廣播體操的一拍一動，常常是一個動作延續(xù)四五拍，想要在強節(jié)奏下把戲曲的剛?cè)岵憩F(xiàn)出來確實不容易。”體育老師鄭李強說，通過努力練習(xí)，現(xiàn)在，孩子們都能掌握巴陵戲廣播操的動作要領(lǐng)，一至六年級的同學(xué)都能跳出個性化的戲曲操。
近年來，岳陽樓小學(xué)將“文化立校、特色興校、品位強校”定為新的辦學(xué)理念，在傳承學(xué)校百年辦學(xué)經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，因地制宜、與時俱進，整合有效教育資源，創(chuàng)新和拓展學(xué)校活動，大力推進“傳統(tǒng)文化進校園”工作，將傳承與現(xiàn)代有機地結(jié)合到一起，促進學(xué)校和諧快速的發(fā)展。
2014年，岳陽樓小學(xué)成立“巴陵戲社團”，從小規(guī)模社團逐步過渡到全面推廣的傳承模式。學(xué)校指派藝術(shù)教育負責(zé)人總體策劃并負責(zé)實施，巴陵戲社團由音樂專任老師擔(dān)任班主任，負責(zé)學(xué)生日常上課、訓(xùn)練、演出的管理。同時，岳陽市巴陵戲傳承研究院派出國家一級演員、省級巴陵戲傳承人負責(zé)訓(xùn)練授課。隨著巴陵戲社團的成立，學(xué)生學(xué)習(xí)巴陵戲的積極性越來越高，越來越多的學(xué)生積極加入社團。
自2014年項目啟動到現(xiàn)在，岳陽樓小學(xué)先后有600多名學(xué)生在社團學(xué)過巴陵戲，社團現(xiàn)有學(xué)員100余人。其中34人獲得由湖南省非物質(zhì)文化中心頒發(fā)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)小小傳承人”的稱號。巴陵戲社團所創(chuàng)編的集體和個人節(jié)目在省、市各級舞臺上屢屢獲獎。2017年7月，巴陵戲節(jié)目作為湖南省唯一代表赴江蘇省張家港市參加第二十一屆中國少兒戲曲小梅花薈萃演出，更是一舉摘下“最佳集體節(jié)目”獎。2019年5月14日，湖南省“戲曲小梅花”選拔賽上三名岳陽樓小學(xué)“巴陵戲小小傳承人”在眾多參賽選手中脫穎而出，黎佳冉、王梓淏同學(xué)榮獲“戲曲小金花”稱號，陳胡芳硯同學(xué)獲“戲曲小銀花”稱號。中央電視臺《英雄出少年》欄目組已經(jīng)正式向?qū)W校發(fā)出邀請，7月，學(xué)校巴陵戲社團將帶著原創(chuàng)節(jié)目《岳陽樓下梨園春》赴京錄制。
在一次次表演中， 岳陽樓小學(xué)“巴陵戲”文化逐漸成長，得到了家長、社會的廣泛認同。“以前就怕排練會耽誤學(xué)習(xí)，但看見孩子在訓(xùn)練中不怕苦、不怕累，表現(xiàn)出了頑強的意志，學(xué)習(xí)成績也沒受影響，現(xiàn)在我是全力支持孩子學(xué)習(xí)巴陵戲。”許多的家長從最初的不理解到現(xiàn)在已經(jīng)是巴陵戲小演員的頭號粉絲了。
筑夢航天 讓夢想乘著火箭“上天”
“航天員究竟是如何煉成的？”這是東升小學(xué)科普大講堂上，學(xué)生劉亦言向航天科普傳播專家、航天員科研訓(xùn)練中心第一任大隊長申行運提出的問題。4月22日，中國宇航協(xié)會的專家們來到岳陽樓區(qū)東升小學(xué)，給300名同學(xué)上了一堂生動的科學(xué)課。
4月21日，2019年中國航天大會系列科普岳陽分會場活動在東升小學(xué)拉開序幕。中國科學(xué)院劉嘉祺院士的主題報告《極地的神奇與奧秘》讓原本遙遠而又陌生的極地變得親近而生動；申行運大隊長的報告《航天員是怎樣煉成的》激發(fā)了學(xué)生對航天的熱愛；龐之浩教授的《探月故事》讓學(xué)生對月球充滿幻想；航天院士的淵博學(xué)識，精彩報告以及現(xiàn)場互動，點燃了孩子們心中的航天激情。
“學(xué)校經(jīng)常開展科普活動，不僅讓我對太空宇宙了解更多，而且還培養(yǎng)了我的動手能力和想象能力，以后我要更加好好學(xué)習(xí)”。聽了劉嘉祺教授的精彩講座，東升小學(xué)學(xué)生陳云英激動說道。
據(jù)了解，東升小學(xué)自開展“全國航天特色學(xué)校”創(chuàng)建以來，以航天教育為突破口，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)教育結(jié)合，教師自編的校本課程《筑夢航天》漸成體系，航天社團、航天研學(xué)等活動深受孩子們喜愛，學(xué)生的航天科技素養(yǎng)突飛猛進。2017年4月，學(xué)校被授予“全國航天特色學(xué)校”。
在抓好科學(xué)課堂教研的同時，東升小學(xué)每年都舉辦校園科技節(jié)。在各級青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校師生先后獲國家級、省級金牌12枚；在其他科技類競賽中，學(xué)校學(xué)生共獲國家級金獎30多個，省級金獎50多個，科技作品獲國家專利4項。東升小學(xué)還相繼被確認為“全國科學(xué)教育實驗基地”、“教育部綜合實踐活動基地”、“湖南省小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究基地”、“湖南省青少年科技活動示范基地”。
作為全國航天特色學(xué)校，東升小學(xué)因地制宜，借助資源，與企業(yè)合作，建立了太空種子基地。學(xué)校定期組織學(xué)生開展科普活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，以鍛煉學(xué)生的邏輯思考能力和動手能力，培養(yǎng)同學(xué)們對科學(xué)探索的興趣。
4月22日，東升小學(xué)的同學(xué)們跟著中國宇航學(xué)會首席科學(xué)傳播專家田如森來到“太空種子種植實踐基地”，田如森教授在林間進行了《太空種子育苗》的講座，特殊的課堂，特別的感受，孩子們的熱情空前高漲，田如森教授的講座遲遲不愿結(jié)束。
“東升小學(xué)堅持做適合孩子發(fā)展的教育，孩子素養(yǎng)得到了全面發(fā)展，特別是學(xué)校航天教育活動，孩子們興趣十分濃厚，孩子們在東升小學(xué)上學(xué)，孩子快樂，家長放心。”講到東升小學(xué)，家長們異口同聲稱贊道。
伏羲教育 為幸福人生奠基
在岳城小學(xué)，12歲的余嘉琪一手毛筆字寫得頗有章法。在這里，書法課是每一個“伏羲娃娃”的必修課。
余嘉琪有些害羞地說，學(xué)習(xí)書法五年多了，感覺自己有了很大的進步，爸爸媽媽也對她的表現(xiàn)很高興。“我把幾幅作品送給爸爸媽媽，他們貼在客廳里啦。”
5月29日，岳城小學(xué)二年級171班書法課上，胡年春老師仔細地講解寫字的坐姿、握筆的姿勢、基本筆畫的運筆等，學(xué)生們聽得津津有味，紛紛欲試。接著，胡老師逐一指導(dǎo)握筆、書寫，學(xué)生們練得非常投入。
這只是岳城小學(xué)伏羲教育的一個縮影。2013年，岳城小學(xué)開辦了岳陽首個“伏羲班”，將伏羲教育“教人倫，順人性，終身受益”的理念引入學(xué)校管理，注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和優(yōu)秀品格。
如今，伏羲班每周開設(shè)4-5節(jié)經(jīng)典閱讀課，一年級學(xué)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》，二年級吟誦《大學(xué)》《中庸》……經(jīng)典學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋蒙學(xué)、四書五經(jīng)等多種經(jīng)典。此外，學(xué)校還開設(shè)了書法、武術(shù)、圍棋等傳統(tǒng)文化課程，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。孩子們和老師一起在課堂上習(xí)禮儀、誦經(jīng)典、練書法、學(xué)武術(shù)，于潛移默化中感受著經(jīng)典的浸潤。
伏羲班的學(xué)生也得到了更多歷練的機會，相繼參加“岳陽祭孔大典”，“公安、武警、邊檢站緬懷革命先烈”活動，“書香岳陽”全民閱讀活動啟動儀式等，伏羲教育逐漸成為學(xué)校對外交流的一張名片。
六年來的沉淀，伏羲班由最開始的一個發(fā)展到十個，我們共同見證著微小而美好的改變。沐浴著經(jīng)典的光輝，老師的心安定下來，變得信心滿滿，孩子們也成為周邊百姓口中贊不絕口的“文雅小君子”，學(xué)校吸引著眾多家長慕名而來。
“子曰：弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。兩千多年前，孔子的諄諄教誨彰顯了品行在教育中的重要地位。知識的學(xué)習(xí)固然不可缺少，但對于小學(xué)生而言，習(xí)慣養(yǎng)成、品行端正更應(yīng)該成為這一階段教育的目標(biāo)。”岳城小學(xué)校長劉圭闡述著自己的思考。因此，學(xué)校將“習(xí)勞”納入課程體系，通過每日勞動讓孩子們從小樹立起勤勞、積極的人生態(tài)度，提高動手能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任意思，涵養(yǎng)優(yōu)秀品行。二年級家長馬玉蓮說：“伏羲課堂除了學(xué)習(xí)經(jīng)典外，更注重人倫教育的培養(yǎng)。孩子越來越懂事了，回家主動干家務(wù)活，非常獨立，讓我們家長也加入到《論語》學(xué)習(xí)當(dāng)中，氛圍非常好。”（岳陽日報通訊員 莫流潔）
