近年來，湘西永順縣以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以課后服務為渠道，以健康生活習慣養(yǎng)成為目標，扎實推進“雙減”工作，切實減輕義務教育階段學生校內外負擔，不斷提升群眾的教育獲得感和幸福感。
堅持統(tǒng)籌聯(lián)動 保障政策落實
永順縣始終堅持政府主導、多方聯(lián)動、精準發(fā)力，組建工作專班，專門負責“雙減”工作的統(tǒng)籌協(xié)調，先后印發(fā)了涉及減輕義務教育階段學生校內外負擔、中小學課后服務、義務教育學校作業(yè)管理等系列文件，進一步明確目標任務、責任分工和推進措施等，為政策落地提供有力的制度保障，并通過致家長的一封信、家長會、校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡媒體等方式和渠道，全面宣傳解讀“雙減”政策，努力構建全社會知曉、支持“雙減”工作的良好氛圍。
大力減負增效 提升教學質量
“雙減”的前提是課堂提質增效。永順縣支持縣域各校大力實施教學質量突破工程，探索教學質量全面突破新路徑，不斷深化課堂教學改革，鼓勵教師隊伍交流互鑒教學方法，真正做到減負不減質，讓常態(tài)課成為優(yōu)質課、示范課、精品課。如靈溪一小以信息技術為支撐，推行“全員教師集體備課”常態(tài)化，并以年級組為單位推舉優(yōu)質課“賽課”，讓教師圍繞“雙減”教育理念、課堂教學設計、師生互動交流等內容，著力構建自主高效的課堂模式。同時該校還將優(yōu)秀教案設計裝訂成冊印發(fā)，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的互通共享，促進教師隊伍共同成長。
豐富多元的課后服務，則是對課堂教學的有效補充和延伸。縣域各中小學不斷提升學校服務水平，充分利用課后服務，對學習有困難的學生進行課業(yè)輔導和答疑，對學有余力的學生則拓展學習空間，通過“1+N”的特色課程體系，即課后答疑的“1”，加上特色課程的“N”，組織開展科普、文體、藝術、勞動、閱讀等興趣小組及社團活動，滿足不同層次的學生需求。如司城若云學校充分考慮學生的興趣愛好和發(fā)展需求，分年級部開設了文化藝術、電腦編程、體育活動、手工制作等30余項社團活動，不斷豐富學生的課余生活。溪州芙蓉學校則積極探索“三天作業(yè)輔導、一天社團活動、一天課外閱讀”的課后服務模式，在幫助學生鞏固學科基礎知識的同時，著力培養(yǎng)集科學素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、民族情懷于一體的新時代少年。榮眾留守兒童學校通過建設科學種植園，讓孩子們在勞動中探索自然奧妙，收獲實用知識，激發(fā)大家對美好生活的熱愛。
完善評價機制 培育核心素養(yǎng)
“這位同學，現(xiàn)在開始‘闖關’，你這一關的測試題是背誦古詩……”在靈溪四小，一、二年級無紙化測評趣味十足，測試涵蓋勞動、體育、安全、德育、閱讀、規(guī)范書寫、唱歌等內容，孩子們在玩樂中增強了知識的應用能力。
在考試制度方面，永順縣明確規(guī)定，學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。初中畢業(yè)年級正常完成課程教學任務后，在總復習階段組織1至2次模擬考試，堅決禁止搶趕教學進度、提前結課備考。
在考試命題上，要嚴格規(guī)范考試內容，合理控制考試難度，需匹配國家課程標準和學校教學進度，注重考查學生基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，不出偏題怪題，減少過多的機械性記憶試題。一二年級則采用無紙化測評，“寓考于樂”，促進學生素養(yǎng)的全面提升。
在考核評定上，學生考試結果分為4個等級，需以適當方式告知學生和家長。所有考試結果不排名、不公布成績，不在家長群傳播，不得以此給學生調整分班、排座位、“貼標簽”等，并要求加強對學生學習過程的評價，鼓勵實踐性評價。“除了學習之星外，還會根據(jù)學生不同的表現(xiàn)，推選出德育之星、體育之星、美育之星、勞動之星等，以此更加全面公正地反映學生的綜合表現(xiàn)和能力。”靈溪四小校長表示，使用綜合考核評定后，學生壓力小了，家長焦慮少了，“孩子笑容越來越多，學習的動力也上去了。”
協(xié)同監(jiān)管治理 規(guī)范教育培訓
“各部門聯(lián)合開展常態(tài)化治理行動，不斷規(guī)范市場秩序，保障學生和家長的合法權益，推動校外培訓機構健康有序發(fā)展。”針對校外培訓機構監(jiān)管，縣教體局校外培訓監(jiān)管股負責人說。
據(jù)了解，永順縣建立了培訓內容備案監(jiān)管機制，列出培訓機構“白名單”，面向社會公布舉報電話和信箱，切實加強校外培訓機構監(jiān)管，依法依規(guī)開展專項治理行動，實現(xiàn)學科類校外培訓全面“清零”。同時每年組織教體、公安、市場監(jiān)管、應急管理、消防等部門采取“四不兩直”方式，定期或不定期督查“雙減”政策落實情況，加強收費監(jiān)管，規(guī)范廣告宣傳，評估辦學情況，督促問題整改，推動校外培訓機構辦學能力、管理水平逐步提高，實現(xiàn)辦學行為日趨規(guī)范。此外，各部門還做好校外培訓信息公示，規(guī)范從業(yè)人員管理和合同簽訂，并大力開展“雙減”政策宣傳，讓“雙減”政策家喻戶曉，引導學生及家長理性看待校外培訓，不盲目跟風報班，讓孩子擁有更多自主時間和空間，去發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自己真正喜歡的興趣愛好。 （來源：湘西州文明辦 作者 黃進 彭濤 范夢瑤） 
