走進(jìn)校園，入目便是干凈整潔的校道、綠樹成蔭和小橋流水的校園風(fēng)光。校園內(nèi)，景觀石上篆刻了“和美語錄”和隨處可見的文明標(biāo)語。為維護(hù)校園環(huán)境，學(xué)校實(shí)行“每周一大掃，每天三小掃”。學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成自覺維護(hù)校園衛(wèi)生的習(xí)慣，地面上很難看見垃圾。“快過來，咱們一起把這里的落葉掃干凈。”“我去拿工具，等著！”九年級(jí)學(xué)生莫雯茜和同學(xué)路過和美廣場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)旁邊一塊空地散落的落葉被水淋濕，連忙叫上同學(xué)一起打掃。學(xué)校定期組織教師和學(xué)生開展志愿服務(wù)，組織老師資助貧困兒童，聯(lián)合社區(qū)開展志愿服務(wù)，組織學(xué)生深入福利院、老年公寓等場(chǎng)所。
“和美社團(tuán)”：助力學(xué)生健康成長(zhǎng)
“防守！”籃球場(chǎng)上，一群少年正進(jìn)行社團(tuán)訓(xùn)練，錢尹杰是其中的一員。曾經(jīng)的錢尹杰是隊(duì)員口中的“刺頭”，從不與人合作，但自從加入社團(tuán)后，他發(fā)生了改變。“這個(gè)球傳得好，我給99分，1分怕你驕傲！”錢尹杰剛傳完一個(gè)球，隊(duì)友便毫不吝嗇地送上夸獎(jiǎng)，“第一次發(fā)現(xiàn)他的轉(zhuǎn)變是籃球賽，他開始與隊(duì)友配合著進(jìn)攻，不再自己一個(gè)人帶球上分，我們都驚呆了！”從隊(duì)友口中聽到這樣的評(píng)價(jià)，錢尹杰說：“看見大家為了一個(gè)目標(biāo)努力，我也不愿意拖后腿！”與錢尹杰一樣，因熱愛而選擇、因選擇而努力的同學(xué)還有很多，他們?cè)趯W(xué)校社團(tuán)活動(dòng)中散發(fā)著屬于自己的光和熱。“我想成為一名軍人！”九年級(jí)學(xué)生段澤融說道，每次穿上護(hù)旗手制服，他都會(huì)無比驕傲，渾身充滿力氣。為響應(yīng)“雙減”政策，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，市五中開設(shè)了60多個(gè)社團(tuán)，讓學(xué)生們學(xué)有所長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展。此前，學(xué)校還曾獲評(píng)全國(guó)青少年校園排球、足球、籃球特色校，“湖南省體藝2+1項(xiàng)目示范校”，湖南省五四紅旗團(tuán)總支等稱號(hào)。
“和美師生”：身邊的榜樣力量
師生的言行是學(xué)校建設(shè)省級(jí)文明校園的杠桿，市五中建立德育工作制度、學(xué)生考核制度、班主任管理制度和教師考核制度，為校園文化的建設(shè)提供了方向和制度保障。學(xué)校每月評(píng)選“和美學(xué)生”“和美寢室”“和美辦公室”，每學(xué)期期末評(píng)選“和美老師”，讓他們與全校師生分享生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將榜樣的力量轉(zhuǎn)化為內(nèi)生動(dòng)力，促使師生共同進(jìn)步。“成績(jī)好并不是‘和美學(xué)生’考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們更期待看見德智體美勞‘全面開花’的學(xué)生。”七年級(jí)英語教師黃敏說，教育工作者需要在日常的教育教學(xué)過程中，用不同的人格魅力、人文情懷去感染學(xué)生，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)成才，讓學(xué)生在青春路上見到不同風(fēng)景的同時(shí)，依然選擇與美同行。文明校園建設(shè)的腳步永不停歇。市五中堅(jiān)持以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。文明的雨露潤(rùn)滿校園，市五中校園和美之風(fēng)吹開了朵朵文明的花。
